出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件
| 字词 | 永恒主义教育 |
| 释义 | 永恒主义教育 永恒主义教育（perennialism education） 现代西方教育思想流派之一。产生于20世纪30年代。主要代表有美国赫钦斯和M.J.阿德勒、英国利文斯通、法国阿兰等。以复古为特征，坚持欧洲文艺复兴时期人文主义教育的传统，主张“回到柏拉图”、“回到古人那里去”。认为理性是所有人共有的最高特性，因此教育的主要目的是培养有理性的公民，发展永恒的人性和倡导理智的运用。在教学上，强调关于“永恒真理”知识的讲授。主张永恒的原则体现在西方传统思想的内容与方法之中，提倡多读经典著作，帮助年轻人发现永恒的原则。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件 永恒主义教育（perennialism education） 现代西方教育思想流派之一。产生于20世纪30年代。主要代表有美国赫钦斯和M.J.阿德勒、英国利文斯通、法国阿兰等。以复古为特征，坚持欧洲文艺复兴时期人文主义教育的传统，主张“回到柏拉图”、“回到古人那里去”。认为理性是所有人共有的最高特性，因此教育的主要目的是培养有理性的公民，发展永恒的人性和倡导理智的运用。在教学上，强调关于“永恒真理”知识的讲授。主张永恒的原则体现在西方传统思想的内容与方法之中，提倡多读经典著作，帮助年轻人发现永恒的原则。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学 |
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