出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件
| 字词 | 新行为主义教育 |
| 释义 | 新行为主义教育 新行为主义教育（neo-behaviorism education） 现代西方教育思想流派之一。产生于20世纪30年代，50年代在美国盛行。建立在古典行为主义遭到质疑以后的新行为主义基础之上。主要代表人物有美国斯金纳等。认为一切行为都是外界引起和受外界控制的。在教育工作中，按照“刺激-反应-强化”的程序进行训练，就可随意塑造一个有机体的行为。在教学过程中，应依靠基于程序教学理论的教学机器的帮助，对学生行为进行程序的控制和有效的强化。要求根据行为改变目标，将可靠知识科学地组织起来，并编织成一定的程序，通过教学机器或程序课本呈现给学习者。教师与学生是控制与被控制、设计与被设计的关系。 出处：教育卷 • 教育史 • 外国教育史 • 学说、流派、运动、事件 新行为主义教育（neo-behaviorism education） 现代西方教育思想流派之一。产生于20世纪30年代，50年代在美国盛行。建立在古典行为主义遭到质疑以后的新行为主义基础之上。主要代表人物有美国斯金纳等。认为一切行为都是外界引起和受外界控制的。在教育工作中，按照“刺激-反应-强化”的程序进行训练，就可随意塑造一个有机体的行为。在教学过程中，应依靠基于程序教学理论的教学机器的帮助，对学生行为进行程序的控制和有效的强化。要求根据行为改变目标，将可靠知识科学地组织起来，并编织成一定的程序，通过教学机器或程序课本呈现给学习者。教师与学生是控制与被控制、设计与被设计的关系。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育哲学 |
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